上课的铃声响了，语文老师带着他的“打井机”大摇大摆地走进教室。同学们眼睛直勾勾地盯着老师的“打井机”，你一言我一语地讨论起来。

“哇，老师什么时候改行做矿工了？”

“切，这还不简单，是吊水壶。”

“不对，我觉得像打印机。”

老师走到讲台前，把“打井机”往讲台上一放，笑眯眯地问：“同学们，你们知道这是什么吗？”同学们一起摇头，说不知道。老师狡黠地一笑，说：“这是‘打井机’，能打出知识的井哦。”

这时，有个同学举手，老师点点头，他站起来说：“老师，这是您的吊水壶吧，您用它给我们‘打’开水喝吗？”老师笑而不答，提起“打井机”的壶嘴，按了两下，只见一股细流涌出，在教室的空气中弥漫出一股香味。同学们这才明白过来，原来这“打井机”是打奶茶的。老师边分奶茶边说：“这可是我亲手打的，你们尝尝看，是不是甜到了心里？”同学们争先恐后地接过奶茶，尝了一口，点点头，纷纷表示这奶茶很好喝。

接着，老师又开始他的“表演”了。他拿出一根粉笔，在“打井机”的‘井口’上敲了敲，然后放在耳边听。同学们又是一阵议论，有的说：“老师是不是想找出粉笔的哪根骨头‘缺钙’了？”也有的说：“老师不会是想用粉笔做笛子吧？”老师听了，哈哈大笑，说：“这粉笔不是骨头，而是探测仪，我在听大地的心跳呢。”说完，老师提起粉笔，在黑板上写下“情感”两个字，说：“同学们，我们要先有情，再写感。无情无感，就像一口枯井，无水无生机。你们明白了吗？”同学们点点头，齐声说：“明白了。”

下课铃响了，老师把“打井机”收拾好，同学们纷纷围上来，说：“老师，您的‘打井机’真好，我们还想喝奶茶。”老师笑着摇头，说：“这‘打井机’只能打一桶，多了可就没有了。”

第二天，同学们早早地来到学校，却发现老师没有带“打井机”来。大家你看看我，我看看你，都感到失望。这时，老师走进教室，笑眯眯地说：“同学们，我昨天想了想，既然你们喜欢我的‘打井机’，我就把它留给你们吧。”同学们欢呼起来，老师却说：“不过，你们得帮我一个忙。”同学们齐声说：“什么忙，您说。”老师说：“以后你们就是我的‘打井机’，每天帮我打出一口好文章。”同学们听了，纷纷表示愿意。

就这样，老师的“打井机”成了我们的“打井机”，每天，我们都会用心地‘打’出一口好文章，就像老师每天用心地‘打’出一杯香甜的奶茶一样。